CEMU - moodle:test

annulation_question

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Annuler (ou neutraliser) une question à posteriori de la passation Consulter les résultats et ajuster la correction des questions fermées (QCM, vrai-faux, appariement, numérique...) et à réponses ouvertes courtes (QROC) Si la question comporte une erreur non ré-ajustable, il faut alors l'annuler (ou neutraliser). Étape 1 : sauvegarder l'épreuve Se reporter à la documentation : Sauvegarder une activité avec les contributions et résultats des étudiants Étape 2 : ajuster la notation…

appariement

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Question d'appariement Dans une question d'appariement, l'étudiant doit associer des items (mots ou phrases) d'une première colonne à ceux d'une seconde colonne. Il choisit sa réponse dans une liste déroulante. * Bien préciser les consignes.

archiver_copies

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Archiver les copies d'examen Étape 1 : sauvegarder l'activité d'examen et télécharger le fichier de sauvegarde Pour sauvegarder un examen et télécharger le fichier de sauvegarde, vous pouvez vous reporter à la documentation suivante : Sauvegarder une activité avec les contributions et résultats des étudiants Pour sauvegarder une section complète (par exemple avec le kit épreuve) voire tout l'espace de cours, veuillez vous reporter à la documentation :

banque_questions

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Créer et gérer une banque de questions La création d'un test se réalise techniquement en 4 étapes : * créer ou importer des questions dans la banque de questions ; * créer et paramétrer le test dans l'espace de cours ; * sélectionner et ajouter au test des questions de la banque ;

barre_passage

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Définir la barre de passage d'un examen dans "Test" Du score à la note administrative Le score obtenu ne doit pas être confondu avec la note. C'est là qu'intervient la notion de barre de passage que l'on met en regard de la note de validation administrative

chapitrage

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Chapitrer un test Étape 1 : aller dans l'espace de modification du test Étape 2 : éditer le premier titre * Cliquer sur le petit crayon : * taper le texte du premier titre : * taper sur la touche “Entrée” pour valider : Étape 3 : insérer un saut de page

choix_questions

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Choisir les types de question dans Moodle Moodle propose un grand nombre de types de question. Or, il n'est pas toujours aisé de savoir quel usage faire de chaque type. Le type de question recommandé va varier en fonction du format d'items souhaité et de la méthode de cotation employée.

composition_correction

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Corriger une question "composition" (question par question) Étape 1 : Accéder à l'interface de correction manuelle du test * Entrer sur la page du test * Cliquer sur Roue crantée -> Résultats -> Évaluation manuelle Étape 2 : Choisir une question et cliquer sur "note"

consultation_ajustement_corrections_qroc

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Consulter les résultats et ajuster la correction des questions à réponses courtes (QROC) Consulter les résultats et ajuster la correction des questions fermées (QCM, vrai-faux, appariement, numérique...) et à réponses ouvertes courtes (QROC) Avec les questions à réponses courtes, on ne peut pas anticiper toutes les possibilités que peuvent envisager les étudiants. Il est ainsi recommandé d'effectuer une relecture des réponses non prévues l…

consultation_ajustement_corrections_questions_fermees

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Consulter les résultats et ajuster la correction des questions fermées (QCM, vrai-faux, appariement, numérique...) Consulter les résultats et ajuster la correction des questions fermées (QCM, vrai-faux, appariement, numérique...) et à réponses ouvertes courtes (QROC)“composition” Étape 1 : accéder aux statistiques du test * Dans l'espace de cours, cliquer sur le nom du test puis sur le rouage et enfin sur le sous-menu

correction_composition

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Corriger une question "composition" (étudiant par étudiant) Étape 1 : Accéder aux résultats du test * Entrer dans la page du Test (en cliquant sur son nom sur l'espace cours) * Cliquer sur Roue crantée -> Résultats -> Notes * Cliquer sur

creer_un_test

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Créer un test banque de questions Étape 1 : Activer le mode édition Étape 2 : Cliquer sur "Ajouter une activité ou une ressource" Étape 3 : Sélectionner l'activité "Test" Étape 4 : Donner un nom à ce test Étape 5 : Enregistrer et afficher Étape 6 : Cliquer sur "Modifier le test"

deroule_progressif

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Concevoir un test à déroulement progressif LeçonQuestionnaire Lors de la conception d'un test, il peut arriver que l'on veuille forcer les étudiants à répondre aux questions dans l'ordre. Cela garantit un contrôle sur la façon dont les connaissances sont évaluées et permet l'utilisation de feedbacks pour dynamiser le test au lieu d'un simple rapport à la fin.

desactiver_les_notifications

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Désactiver les notifications sur un devoir pour les collègues enseignants

disponibilite

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Configurer la disponibilité d'un test (évaluation par groupes) Cette page traite de deux séries d'éléments de configuration de l'activité “Test”, qui sont complémentaires : * les paramètres temporels ; * les spécificités par population d'étudiants (groupes, tiers-temps, etc.).

fichier

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Insérer un fichier à télécharger dans une question Il arrive que l'on veuille insérer dans une question un fichier téléchargeable (tableur, pdf, carte mentale...) qui n'est pas directement intégrable au travers du texte de la question comme une image, un audio ou une vidéo. Pour intégrer un fichier téléchargeable, nous allons créer un

format_item

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Choisir des formats d'items adaptés aux objectifs d'évaluation Choisir des formats d'items adaptés aux objectifs d'évaluation

majoration_temps_post

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Configurer un bonus de temps alors que la tentative de test est terminée Il arrive parfois qu'un(e) étudiant(e) ait eu un problème en fin d'épreuve ou que la décision de lui octroyer un bonus de temps n'arrive qu'une fois la tentative terminée. On peut donner à l'étudiant la possibilité de reprendre sa tentative même si elle est terminée en lui donnant un temps supplémentaire.

majoration_temps

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Configurer une majoration de temps (ex : quart-temps, tiers temps, bonus de temps en cours d'épreuve) Solution 1 : traitement individuel Étape 1 : ouvrir le test Étape 2 : accéder à "Dérogations utilisateur" Étape 3 : cliquer sur "Ajouter une dérogation d'utilisateur"

masquer_la_visibilite

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Masquer la visibilité des groupes aux étudiants Vous souhaitez mettre en place un sujet d'examen ou un exercice différent à chaque groupe ? Néanmoins, vous souhaitez que la composition des groupes ne soit pas connue des étudiants afin d'empêcher la communication entre les membres ?

methode_cotation

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Choisir une méthode de cotation (ou "scoring") Moodle permet de mettre en œuvre trois méthodes de cotation additive : simple, corrigée et tout-ou-rien. Cotation additive simple Chaque réponse correcte sélectionnée rapporte un tantième de point.

offlinequiz_prelude

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Test hors ligne (sur papier) sur PRELUDE USAGES / BESOINS Prelude est la plateforme Moodle accessible aux non-inscrits à l'université. Elle peut être utilisée pour faire passer des tests de positionnement aux futurs étudiants. Dans le cas des tests de positionnements faits en salle pour des cohortes importantes, on peut utiliser les

organisation_examen_distance

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Organiser un "Test" en mode examen à distance Mesure temporaire coronavirus sur Ecampus uniquementcontrôle continu Cette page a pour but de vous proposer une procédure vous permettant de mettre en place une épreuve avec corrections automatiques à distance. Il s'agit de proposer aux étudiants une épreuve sur un temps donné sous forme d'un test en ligne sur Moodle. Le test en ligne peut être mis en place pour valider une UE.

organisation_examen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Organiser un "Test" en mode examen Cette page a pour but de vous proposer une procédure vous permettant de mettre en place un examen avec corrections automatiques pour des grands groupes en salle informatique (idéalement) ou en BYOD (Bring your own device, c'est-à-dire que les étudiants apportent leur matériel informatique et se connectent à internet via le WIFI). Il s'agit de proposer aux étudiants un examen sous forme d'un test en ligne sur Moodle. Cet examen doit s'effectuer en salle informa…

parametrages

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Découvrir les principaux paramétrages avancés d'un test La création d'un test se réalise en 4 étapes : * Création ou importation des questions dans la banque de questions (voir fiches créer une banque de questions et Les types de questions).

parametrer_question

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Comment paramétrer les différents types de question NOUVEAU SEPT.2021 Choix multipleRéponse courteGlisser-déposer sur texteSélectionner les mots manquant * Note par défaut * Plusieurs réponses ou une seule ? * Mélanger les réponses possibles ?

ponderer_qcm

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Comment pondérer les bonnes / mauvaises réponses dans une question à choix multiple ? Notre conseil :“”“”;-)“” Si vous optez pour le type de question “choix multiple” de l'activité “Test”, vous devrez renseigner un pourcentage de la note totale de la question pour chaque choix de réponse.

qcm_severite

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Comment paramétrer les QCM en fonction du niveau d'exigence/sévérité ... * Choisir une méthode de cotation (ou "scoring") * Choisir les types de question dans Moodle en fonction de la méthode de cotation choisie Le format et le paramétrage des questions en fonction du niveau de sévérité choisi va dépendre si on traite de questions à réponse unique (QRU) ou de questions à réponses multiples (QRM).

qcm

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Question à choix multiples Dans le cadre d'un QCM, l'étudiant choisit dans une liste de réponses ou solutions proposées la ou les réponse(s) correcte(s) à une question ou proposition. Il est important le cas échéant de préciser dans les consignes qu'il peut sélectionner plusieurs solutions.

qroc

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Question à réponse courte (QROC) Une question à réponse courte demande à l'étudiant de saisir un mot ou une expression comme réponse. Ce dernier sera comparé à la ou aux proposition(s) de réponse de l'enseignant. * Bien préciser les consignes.

questions

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Les différents types de question Choisir un type de question en fonction du type d'évaluation Vrai/Faux Vrai/Faux : répondre à la question ou à l'affirmation par vrai ou faux. Question à réponse courte (QROC) Question à réponse courte (QROC) : répondre à la question par un mot ou une très courte expression. (Voir fiche Réponse courte) Choix multiple

regles_redaction_qcm

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Règles de rédaction des questions à choix multiples Famille "Adéquation aux objectifs" R1. Utiliser les QCM quand elles sont les plus appropriées * Type d’apprentissage : la plupart des apprentissages de type cognitif. Peu adaptées au simple rappel des connaissances. Inadaptées pour les apprentissages de type psychomoteur (calligraphie), cognitifs (rédaction).

relecture_questions_fermees_et_qroc

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Consulter les résultats et ajuster la correction des questions fermées (QCM, vrai-faux, appariement, numérique...) et à réponses ouvertes courtes (QROC) “composition”Corriger une question de type composition Étape 1 : accéder aux statistiques du test * Dans l'espace de cours, cliquer sur le nom du test puis sur le rouage et enfin sur le sous-menu

restituer_copies

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Restituer les copies d’examen aux étudiants avec "Test" Tutoriel technique Après la correction d'un test effectué en ligne, les UFR sont tenues de conserver les copies des étudiants sur un délai imparti et de leur rendre à un moment donné.

seb

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Sécuriser la passation d'un examen avec Safe Exam Browser (SEB) Safe Exam Browser (SEB) est un environnement de navigation web qui permet de réaliser des examens en toute sécurité sous Windows, macOS et iOS. Il prends le contrôle de l’ordinateur pour le transformer en poste de travail sécurité. Il permet de réguler l’accès aux applications, sites web, correcteur orthographique, presse-papier etc. pour empêcher l’utilisation de ressources non autorisées durant un examen. Source :…

tcs

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Test de concordance de script (TCS) Principe “Le TCS explore le raisonnement clinique en situation d’incertitude. Il permet d’enrichir de façon complémentaire l’évaluation des apprentissages, en tant que moyen d’approche du raisonnement face à des

telecharger_resultats

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Télécharger les résultats d'un "Test" Étape 1 : Accéder aux résultats en ligne du test * cliquer sur le test ; * cliquer ensuite sur le nombre de tentatives ou sur Rouage/Résultat/Notes : Étape 2 : Si besoin, sélectionner le groupe

test_hors_ligne

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Configurer un test hors-ligne Usages possibles * Dans le cadre du contrôle continu, vous souhaitez évaluer un grand groupe d'étudiants sur un même créneau et en amphithéâtre. * Vous souhaitez effectuer un test de positionnement pour l’ensemble d’une promotion afin de mesurer rapidement le niveau de vos étudiants.

tester

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Jouer un test comme un étudiant Trois solutions se présentent en fonction de l'état d'avancement des paramétrages et de l'usage du test : * si le test est déjà accessible aux étudiants ; * si le test n'est pas encore accessible aux étudiants et déjà paramétré (pour l'examen par exemple, il est alors préférable de travailler sur une copie cachée) ;

tirage_aleatoire

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Configurer un tirage aléatoire Attention : configurer un tirage aléatoire de questions nécessite d'organiser ces questions par catégories dans la banque de questions : niveau de complexité ou thématique, selon vos objectifs d'évaluation. tagsRandom tag question not appear in preview Solution 1 : tirage aléatoire des questions

visibilite

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

vrai_faux

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2026 18:51:22 +0000

Question Vrai/Faux Dans une question Vrai/Faux, l'étudiant dispose d'une proposition qu'il doit identifier comme correcte ou incorrecte et cocher Vrai ou Faux. Dans le menu d'ajout de question, choisir l'option “Vrai/Faux” : Vous devez identifier la bonne réponse :