Concevoir un test à déroulement progressif

Cette page ne traite que des scénarios linéaires. Pour des scénarios à embranchements ou basés sur un arbre décisionnel, voir plutôt l'outil leçon et voir aussi serious game.

Lors de la conception d'un test, il peut arriver que l'on veuille forcer les étudiants à répondre aux questions dans l'ordre. Cela garantit un contrôle sur la façon dont les connaissances sont évaluées et permet l'utilisation de feedbacks pour dynamiser le test au lieu d'un simple rapport à la fin.

Pour ce faire, nous allons modifier le comportement des questions dans les paramètres du test :

entrez dans le test ;

cliquer sur le menu “ADMINISTRATION” ;

cliquer sur “Paramètres” ;

Ou depuis le cours en mode édition, cliquez sur “Modifier” à côté du test, puis sur “Paramètres”.

Sur la page de paramètres, nous allons nous intéresser au menu “Comment se comportent les questions” du volet “Comportement des questions”.

Méthode 1 : test à feedback immédiat

Il suffit de sélectionner l'option “Feedback immédiat” dans le menu ci-dessus.

Lorsqu'un étudiant fait une tentative, il n'a accès qu'à la première question.

S'il tente d'aller à une question verrouillée, il verra l'écran suivant :

Après avoir répondu à une question, la réponse correcte ainsi que le feedback général et le feedback spécifique de la réponse de l'étudiant sont affichés.

L'étudiant ne peut pas modifier sa réponse, seulement passer à la question suivante.

À la fin du test, l'étudiant a accès au feedback global et à la relecture des questions.

exemple : https://foad2.unicaen.fr/moodle/mod/quiz/view.php?id=332971

Méthode 2 : test interactif à essais multiples

On sélectionne l'option “Interactif avec essais multiples” dans le menu des paramètres. Avec cette option, les questions du test peuvent être tentées plusieurs fois, avec un indice donné après chaque essai infructueux.

Pour ajouter des indices à une question, il faut utiliser le volet “Tentatives multiples” dans les paramètres de question. On peut y écrire les indices, qui vont s'afficher dans l'ordre après chaque échec. On peut entrer deux indices par défaut mais il est possible d'en ajouter avec le bouton “Ajouter un autre indice”.

Selon le type de question, il peut aussi y avoir des options supplémentaires, comme l'affichage des réponses correctes pour un QCM.

Quand un étudiant répond incorrectement à une question avec des indices, il ne peut pas passer à la question suivante ; à la place, il obtient un indice et est incité à retenter la question.

Chaque question avec indices peut être tentée autant de fois qu'il y a d'indices plus un. Autrement dit, si l'étudiant entre une mauvaise réponse après avoir épuisé tous les indices, aucun point n'est attribué et il n'est plus possible de retenter.

En ce qui concerne l'ordre du test, on peut lier deux questions en conditionnant l'accès à l'une par la réponse à la précédente. Le paramétrage s'effectue sur la page de modification du test (“ADMINISTRATION” > “Modifier le test”).

La liste de verrous à droite de la liste de questions permet de gérer le verrouillage. Par défaut, tout est verrouillé : on ne peut effectuer le test qu'en répondant à chaque question l'une après l'autre. Si on veut ouvrir une question, il suffit de cliquer sur le cadenas entre la question visée et la question précédente pour enlever la dépendance. On peut ainsi créer des suites de questions (sur un même thème ou une même situation par exemple) et laisser l'étudiant choisir dans une certaine mesure l'ordre dans lequel il répond.

exemple : https://foad2.unicaen.fr/moodle/mod/quiz/view.php?id=338734